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国际初中学生素质能力发展综合测评

《国际初中学生素质能力测评体系》针对目前我国广大的国际双语初中学生国际化发展升学趋向,面向在校初一、初二和初三学生的国际化素质能力发展的需求,建立了基于国际化发展综合素质、国际化素养、国际文化认知、道德与文化修养、学习发展与创新实践能力等方面的测评体系。

根据我国国际学校学生培养发展的需要,该测评体系将学生的国际化素质能力发展综合测评分为三个测评维度和九个测评组分,即:(1)综合素质维度测评(包括心理素质、发展素质和身体素质);(2)核心素养维度测评(包括国际化素养、思想品质和自我价值取向);(3)学习与创新发展能力维度测评(包括行为能力、学习方法与能力和创新实践能力)。

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初中学生素质与能力综合测评体系
       《初中学生综合素质与发展能力测评系统》的建立是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和我国中学生教育培养实施方案的原则基础上,集成了初中学生在校期间的综合素质、核心素养、学习与发展与创新能力等方面的测评要素,对参测学生进行全方位的综合测评。测评体系包括三个维度测评和九个组分测评,包括:(1)综合素质维度测评;(2)核心素养维度测评;(3)学习发展与创新能力维度测评等。
      《初中一年级学生素质与发展能力综合测评》包括了三个维度测评和九个组分测评,可以对参测学生进行综合素质、道德品质、文化修养和学习与创新发展能力等方面的综合测评。测评体系包括:(1)综合素质维度测评(包括:心理素质、身体素质与健康、发展素质等组分测评);(2)道德修养与思想品质维度测评(包括:道德素养、思想品质、审美与修养等组分测评);(3)学习发展能力维度测评(包括:行为能力、学习方法与能力、创新实践能力组分测评)。参测结束后,学生可以在系统的会员中心查询和下载自己的测评分析报告。
      《初中二年级学生素质与发展能力综合测评》包括了三个维度测评和九个组分测评,可以对参测学生进行综合素质、道德品质、文化修养和学习与创新发展能力等方面的综合测评。测评体系包括:(1)综合素质维度测评(包括:心理素质、身体素质与健康、发展素质等组分测评);(2)道德修养与思想品质维度测评(包括:道德素养、思想品质、审美与修养等组分测评);(3)学习发展能力维度测评(包括:行为能力、学习方法与能力、创新实践能力组分测评)。参测结束后,学生可以在系统的会员中心查询和下载自己的测评分析报告。
      《初中三年级学生素质与发展能力综合测评》包括了三个维度测评和九个组分测评,可以对参测学生进行综合素质、道德品质、文化修养和学习与创新发展能力等方面的综合测评。测评体系包括:(1)综合素质维度测评(包括:心理素质、身体素质与健康、发展素质等组分测评);(2)道德修养与思想品质维度测评(包括:道德素养、思想品质、审美与修养等组分测评);(3)学习发展能力维度测评(包括:行为能力、学习方法与能力、创新实践能力组分测评)。参测结束后,学生可以在系统的会员中心查询和下载自己的测评分析报告。
初一学生国际化素质与发展能力测评 初二学生国际化素质与发展能力测评 初三学生国际化素质与发展能力测评 初中学生国际升学发展能力综合测评

初中一年级学生国际化素质与发展能力测评是针对学生学习发展的需要,对学生的综合素质、核心素养和学生发展能力进行综合评价;测评范围概括了学生的心理身体素质、发展素养、思想品质、人文底蕴与文化修养、行为能力、学习方法与能力和创新实践能力等方面的全方位综合测评,向参加测评的学生提供科学、详实、量化的测评分析报告与学习发展建议。

初中二年级学生国际化素质与发展能力测评是针对学生学习发展的需要,对学生的综合素质、核心素养和学生发展能力进行综合评价;测评范围概括了学生的心理身体素质、发展素养、思想品质、人文底蕴与文化修养、行为能力、学习方法与能力和创新实践能力等方面的全方位综合测评,向参加测评的学生提供科学、详实、量化的测评分析报告与学习发展建议。

初中三年级学生国际化素质与发展能力测评是针对学生学习发展的需要,对学生的综合素质、核心素养和学生发展能力进行综合评价;测评范围概括了学生的心理身体素质、发展素养、思想品质、人文底蕴与文化修养、行为能力、学习方法与能力和创新实践能力等方面的全方位综合测评,向参加测评的学生提供科学、详实、量化的测评分析报告与学习发展建议。

初中学生国际升学发展能力综合测评是针对初中学生国际升学发展的需要,对学生的综合素质、核心素养和学习发展能力进行综合评价;测评范围概括了初中学生的心理素质、身体素质、发展素养、思想品质、人文文化修养、人格行为能力、学习方法与能力和创新实践能力等方面的全方位综合测评,向参加测评的学生提供科学、详实、量化的测评分析报告与升学发展建议。

初中学生留学能力专项测评
海外留学能力专项测评 跨文化交流学习能力专项测评 国际化创新实践能力专项测评 国际文化素养专项测评

海外留学能力是指学生计划海外留学或者在海外留学过程中的学习能力,该测评主要实测学生适应海外学习环境能力、自主性学习能力、语言交流胜任能力和获取认知能力;同时,针对学生海外学习发展目标,对参测学生的海外自我发展能力、自信心和学习意志进行了综合测评,对学生的海外学习自我发展价值进行真实考量。

跨文化交流学习能力测评主要针对学生的海外学习知识能力、学习动机、学习意志和学习方法等方面的测评,同时对学生的语言交流胜任能力、跨文化差异接受能力和国际文化修养等综合状况进行考评,以得出参测学生对于英美文化,国际教育资源认知能力的敏感接受程度、意志品质、自信心和学习总结能力的综合评判。

国际化创新实践能力测评是针对学生在国际化环境下的学习能力、创新能力和实践能力等方面的能力评价。通过考评学生的跨文化差异接受能力和国际文化素养等方面的真实情况,对参测学生的开拓创新思维、实践能力和国际化创新能力进行全面综合测评。

国际文化素养专项测评是对学生国际文化认知、学习与领会等方面素质考评,是考量学生的国际教育资源及环境认知能力和跨文化差异接受能力,全面反映了学生的国际文明的理解接受程度,同时也是对学生对于海外文化与社会行为规范认同心理特征的综合评价。

初中学生综合素质与学习发展能力专项测评
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中学生核心素养综合测评
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学生综合学习能力专项测评
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学生文化素养专项测评
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课堂学习能力测评
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学习创新能力专项测评
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意志品质测试量表
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学生自我调控能力测试
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学生身体素能专项测评
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应对困境与解决矛盾能力专项测评
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自学方法与能力测评
初中学生心理素质与人格特质专项测评
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卡特尔16PF人格测评
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艾森克人格(EPQ)测评
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大五人格测评
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国际标准情商测评
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比奈-西蒙智力测评
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学习倦怠测评
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Holland职业倾向测评
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MBTI职业性格测评
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SF-36生存质量测评
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SCL-90症状测评
家庭环境与和谐关系专项测评
初中学生心理素质与能力诊断测评专区
家庭环境与教育方法系列专项测评是针对初中各个阶段的学生家长进行的家庭环境、父母教养方式、孩子的依赖程度与发展方向等方面的专项测评。通过测评学生与其父母可以更加深入地了解孩子对家长的依赖程度,家长对孩子的了解程度、家庭环境对孩子学习成长的影响等方面的真实状况。测评可以为家长建立和谐的家庭环境和科学教育方法提供了详尽的分析数据,进一步调整亲子教养方式、管理类型和家庭环境等方面的问题,创建良好的家庭环境及亲子关系,鼓励学生更好地学习与成长。
家庭和谐与亲子关系系列专项测评是针对初中各个阶段学生及其家长进行的与父母关系融洽度、家庭和谐度,亲子关系和家庭生活质量等方面的专项测评。通过测评家长及其孩子可以深入了解自己所处的生活环境、生活幸福感、生活满意度和家庭和谐度等方面的真实情况。参测后家长与孩子可以根据测评分析报告,进一步调整和改善亲子关系,促进家庭的和谐生活环境,为孩子的学习与发展提供美好家庭环境。
  学生心理健康与亲子教育咨询
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